- “Relevos”
Tema: vertebrados e invertebrados.
En esta actividad haremos un pequeño juego donde se
dará más importancia a las siguientes inteligencias:
●
Cinética: movimiento dentro del aula.
●
Lingüística: escritura de palabras.
● Interpersonal: trabajo cooperativo.
Explicación:
Para el desarrollo de esta actividad debemos dividir
la clase en tres grupos. A cada equipo se le entregará un rotulador de un color
diferente. Seguidamente se divide la pizarra en tres partes ocupando todo el
espacio de la misma.
La actividad consiste en un juego de relevos. A
continuación, los niños deberán elegir el orden que van a llevar, con el
objetivo de fomentar su autonomía y trabajo en equipo, teniendo en cuenta que
todos los alumnos deberán salir a la pizarra. El profesor ordenará escribir animales
vertebrados o invertebrados, siendo ganador el equipo que mayor número de palabras correctas contengan en su parte
de la pizarra, en el tiempo establecido.
- “Reconozcamos”
Tema: vertebrados e invertebrados.
Para el desarrollo de esta actividad continuaremos con
la dinámica del juego, pero las inteligencias a trabajar son:
●
Espacial: trabajo con imágenes.
●
Naturalista: comprender las diferencias y
semejanzas entre ambos animales.
● Intrapersonal: trabajo autónomo post-juego.
Explicación:
La clase será dividida en dos grupos. En la pizarra se
proyectan imágenes de animales vertebrados e invertebrados, radiografías de los
mismos… etcétera, sabiendo que en cada ronda sólo tendrán dos opciones de
elección.
A la pizarra saldrá un componente del equipo al que se
le dará un marcador. El profesor mandará a seleccionar el vertebrado o
invertebrado.
El objetivo es que los alumnos “seleccionen” la imagen
correcta lo más rápido posible, otorgando así un punto para su equipo.
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